Skolforskningsinstitutet

Skolforskningsinstitutet är en statlig myndighet som verkar för att undervisningen i förskolan och skolan bedrivs på vetenskaplig grund.

Det gör vi genom att:

sammanställa forskningsresultat
fördela forskningsbidrag för praktiknära forskning.

Adress:

Box 1009, 171 21 Solna

Telefon:

08-523 29 800

Myndighetschef (Rektor/VD/GD):

Camilo von Greiff, direktör

URL:

www.skolfi.se www.skolforskningsportalen.se

Presskontakt

Namn:

Eva Grönlund

Telefon:

08-523 29 802

Mobil:

073-257 38 02

Senaste pressmeddelanden från Skolforskningsinstitutet

Att stödja elevers lärande i musik

14 juni, 2023 - Skolforskningsinstitutet

En ny systematisk forskningssammanställning om musikundervisning presenteras idag Vi har sammanställt praktiknära forskning om undervisning och lärande i musik som visar hur lärare och elever samspelar och kommunicerar. Forskningssammanställningen kan ge lärare perspektiv på den egna undervisningen och visar på möjligheter för lärare att stödja elevers lärande i musik. – Studierna som ingår i forskningssammanställningen […]

Att lära demokrati – forskningssammanställning om skolans demokratiuppdrag

9 december, 2022 - Skolforskningsinstitutet

I Att lära demokrati – lärares arbetssätt i fokus sammanställs forskning om hur arbetssätt i undervisningen kan främja elevers demokratilärande.

Läxor och likvärdiga förutsättningar för lärande

2 november, 2022 - Skolforskningsinstitutet

Val av läxa, syftet med läxan, anpassningar, vikten av samarbete med vårdnadshavare och hänsyn till elevers olika resurser i hemmet är några av de aspekter som kan inverka på elevers likvärdiga förutsättningar att lära.

Forskningsbidrag till åtta projekt

1 november, 2022 - Skolforskningsinstitutet

Projekten kommer att genomföras inom förskolan, grundskolan, specialskolan och gymnasieskolan och kommer bland annat att studera moderna språk, matematik, läsförmåga, teckenspråk och yrkesundervisning.

Ny kartläggning av undervisningsmöjligheter

25 augusti, 2022 - Skolforskningsinstitutet

SNI är komplexa ämnesövergripande frågor som är viktiga för samhällsutvecklingen och som har en tydlig naturvetenskaplig grund. Med kartläggningen som grund får lärare ett gediget underlag för att utveckla undervisningen i SNI.

Meningsfull fritid, utveckling och lärande i fritidshem

6 december, 2021 - Skolforskningsinstitutet

Forskningssammanställningen ger lärare kunskap om olika förhållnings- och arbetssätt som skapar förutsättningar för elevers meningsfulla fritid och främjar deras utveckling och lärande i fritidshem.

51 miljoner kronor till praktiknära skolforskning

2 november, 2021 - Skolforskningsinstitutet

Totalt får 13 projekt finansiering med sammanlagt 51 miljoner kronor för åren 2022–2024.

Främja studiero i klassrummet − lärares ledarskap

23 september, 2021 - Skolforskningsinstitutet

I denna metaöversikt sammanställs forskning om hur lärare kan arbeta för att främja studiero i klassrummet, och därigenom skapa förutsättningar för elevers utveckling och lärande.

Undersöka, utforska och lära naturvetenskap – undervisning i förskolan

30 mars, 2021 - Skolforskningsinstitutet

I denna systematiska översikt sammanställs forskning om undervisning i naturvetenskap i förskolan. Den kan bidra till att forskningsresultat i större utsträckning blir en del av förskolans praktik, och anknyter därmed till skollagens skrivningar om att utbildningen i förskolan ska vila på vetenskaplig grund.

Lärare har en nyckelroll för att utveckla elevers källkritik

9 februari, 2021 - Skolforskningsinstitutet

Lärare har en nyckelroll för att ge elever det stöd de behöver för att tolka, granska och värdera olika typer av information om samhällsfrågor.

Alla pressmeddelanden